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Un projet de LST
Premières étapes
Description
Shi-shi-etko est l’histoire d’une petite fille autochtone qui va bientôt quitter sa famille et communauté pour aller à « l’école résidentielle », un pensionnat indien. Shi-shi-etko, dont le nom signifie « aime jouer dans l’eau », passe ses derniers jours avec les membres de sa famille en continuant les traditions de sa famille afin de créer des souvenirs pour qu’elle se souvienne de son héritage pendant son absence.
Cliquez ici pour plus d'informations sur les livres de l'auteur, les visites scolaires ou les ressources pédagogiques.
Évaluation générale
Recommandation de comment et où l'utiliser
Ce livre pourrait servir comme point de départ pour une discussion sur l’importance de la culture et les traditions de différents groupes et en même temps éduquer les enfants d’aujourd'hui au sujet des pensionnats en soulignant la nécessité de respecter les droits humains de tous.
Cet ouvrage met également en évidence le respect des peuples des Premières Nations de la terre et de l’importance de la communauté. Il pourrait être utilisé pour explorer les idées de vivre en harmonie avec la nature.
Unités de curriculum pertinentes
L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.
- Étape no. 1: Sélectionnez une province
- Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Identité et famille: Les histoires et les traditions sont le reflet de la nature et de l’origine des individus et des familles.
- Identité et famille: Nos communautés sont diverses, mais sont composées d’individus qui ont beaucoup en commun.
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communautés locales
- Les communautés en santé reconnaissent et respectent la diversité des individus, et veillent sur l’environnement local.
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Peuples autochtones du monde: Le savoir autochtone est transmis par l’histoire orale, les traditions et la mémoire collective.
- Peuples autochtones du monde: Les sociétés autochtones du monde entier accordent de la valeur au bien-être de l’individu, de la Terre, des esprits et des ancêtres.
- Peuples autochtones du monde: S’informer sur les peuples autochtones contribue au développement de la conscience multiculturelle et au respect de la diversité.
- Île-du-Prince-Édouard
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Programme d'etudes
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les environnements
- Les groupes
- Manitoba
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les personnes dans mon milieu
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Je suis chez moi
- Mon environnement
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La communauté canadienne
- Ma communauté locale
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communautés du monde: Deux Communautés du monde
- Nouvelle-Écosse
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences humaines 1: collectivités Mi’kmaq
- Sciences humaines 1:la diversité des groupes culturels
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences humaines 2: Les gens
- Nunavut
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Construire sur son passé, sa famille, son hostoire et sa communauté
- Mon univers : maison, école et communauté
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communautés en évolution: identité
- Communautés en évolution: les interprétations historiques
- Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Patrimoine et identité: Les rôles et les responsabilités
- Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Construire sa représentation de l'espace, du temps et de la société
- Saskatchewan
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Terre-Neuve et Labrador
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Le temps
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Le lieu et le temps
- Les environnements
- Les groupes
- Territoires du Nord-Ouest
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les personnes dans mon milieu
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Ma communauté locale
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Deux communautés du monde
- Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Identité et famille: Les histoires et les traditions sont le reflet de la nature et de l’origine des individus et des familles.
- Identité et famille: Nos communautés sont diverses, mais sont composées d’individus qui ont beaucoup en commun.
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communautés locales
- Les communautés en santé reconnaissent et respectent la diversité des individus, et veillent sur l’environnement local.
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Peuples autochtones du monde: Le savoir autochtone est transmis par l’histoire orale, les traditions et la mémoire collective.
- Peuples autochtones du monde: Les sociétés autochtones du monde entier accordent de la valeur au bien-être de l’individu, de la Terre, des esprits et des ancêtres.
- Peuples autochtones du monde: S’informer sur les peuples autochtones contribue au développement de la conscience multiculturelle et au respect de la diversité.
Thèmes abordés
Connaissance autochtone (2)
- Rituels, spiritualité et visions du monde
- Savoir écologique traditionnel
Droits humains (2)
- Diversité culturelle
- Éducation
Écosystèmes (1)
- Appréciation de la nature
Santé humaine et environnement (1)
- Qualité de vie