Premières étapes

Mode express: le jeu de société des t-shirts

Niveau secondaire, Niveau intermédiaire

Description

Mode express: le jeu de société des t-shirts est une activité conçue pour explorer les impacts environnementaux et sociaux de la mode éphémère tout en encourageant des pratiques vestimentaires durables. Au cours de la partie, les élèves suivent le cycle de vie d'un t-shirt, de sa production que ce soit dans des conditions éthiques ou dans un atelier de misère jusqu'à son élimination ou sa réutilisation. Ils accumulent des billets d'utilisation ou points de portée qui les incitent à prolonger la durée de leurs vêtements.

L’activité commence par une réflexion collective sur les habitudes d’achat et une discussion autour du concept de mode éphémère. Après le jeu, les élèves réfléchissent aux impacts de cette industrie, partagent les faits qui les ont surpris et proposent des mesures concrètes pour réduire leur empreinte textile. Cette activité s’inscrit directement dans les Objectifs de développement durable (ODD) et sensibilise les élèves aux enjeux éthiques et environnementaux de l’industrie de la mode.

Évaluation générale

Recommandation de comment et où l'utiliser

Cette activité s’intègre bien au programme scolaire du secondaire, notamment en sciences humaines, en géographie, en sciences de l’environnement et en économie. Voici quelques pistes pour l’utiliser en classe

  • Analyser la chaîne d’approvisionnement mondiale de l’industrie textile afin de mettre en évidence les coûts environnementaux et sociaux de la mode éphémère.
  • Demandez aux élèves de calculer l’empreinte hydrique et carbone d’un vêtement du quotidien, comme un jean.
  • Organisez un débat en classe sur les enjeux éthiques et la durabilité de de l’industrie de la mode.
  • Demandez aux élèves d’analyser le modèle économique de la mode éphémère et de le comparer à celui de la mode durable.

Unités de curriculum pertinentes

L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.

  • Étape no. 1: Sélectionnez une province
  • Colombie-Britannique
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Sciences de l'environnement
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sciences de l’environnement 11: Les activités humaines ont des répercussions sur la durabilité des écosystèmes.
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Sciences de l'environnement
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sciences de l’environnement 12: Des habitudes de vie durables contribuent au bien-être de la collectivité et de la planète, ainsi qu’à son propre bien-être.
  • Manitoba
  • Nouvelle-Écosse
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 8e année/Sec. II
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sciences humaines 8e année: réponse à un enjeu.
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Éducation civique et instruction civique 9: décisions économiques
  • Ontario
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Sciences de l'environnement
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sciences de l’environnement (préemploi) Activité humaine et environnement
        • Sciences de l’environnement (préuniversitaire/précollégial) Enjeux environnementaux
        • Sciences de l’environnement (préuniversitaire/précollégial) Réduction et gestion des déchets
      • Éducation à la technologie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Technologie du design (préuniversitaire/précollégial) Enjeux sociétaux et perspectives profesionnelles
      • Études de la famille
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Mode au quotidien, 11e année, cours précollégial: Design, confecton et réparation de vêtements et exploraton de carriére
        • Mode au quotidien, 11e année, cours précollégial: Influence sur la mode
        • Mode au quotidien, 11e année, cours précollégial: Marketing, Comportements des consommatrices et consommateurs et responsabilité environnementale
  • Québec
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Études civiques
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et citoyenneté québécoise: Écoresponsabilité
  • Territoires du Nord-Ouest
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Sciences de l'environnement
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sciences de l’environnement 11: Les activités humaines ont des répercussions sur la durabilité des écosystèmes.
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Sciences de l'environnement
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sciences de l’environnement 12: Des habitudes de vie durables contribuent au bien-être de la collectivité et de la planète, ainsi qu’à son propre bien-être.
  • Yukon
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Sciences de l'environnement
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sciences de l’environnement 11: Les activités humaines ont des répercussions sur la durabilité des écosystèmes.
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Sciences de l'environnement
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sciences de l’environnement 12: Des habitudes de vie durables contribuent au bien-être de la collectivité et de la planète, ainsi qu’à son propre bien-être.

Thèmes abordés

Citoyenneté (1)

  • Consommation durable

Droits humains (2)

  • Justice sociale
  • Racisme/justice environnementale

Économie (1)

  • Responsabilité sociale de l'entreprise

Gestion des résidus (3)

  • Recyclage permanent
  • Réduction des sources
  • Repenser, réduire, réutiliser, recycler

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