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• Étape no. 1: Sélectionnez une province
• Alberta
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation) Conséquences de Mondialisation
      • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation) la mondialisation et prospérité durable
      • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation)La mondialisation et identité
      • Études sociales 10-1(Regards sur la mondialisation) Citoyen et mondialisation
      • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation: Conséquences
      • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation: réagir
• Colombie-Britannique
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Exploration en Sciences Humaines et Sociale 11: Les initiatives de justice sociale peuvent transformer les individus et les systèmes
• Manitoba
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les ressources naturelles
• Nouveau-Brunswick
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Enjeux mondiaux 120: Géopolitique
      • Enjeux mondiaux 120: Interdépendance
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Géographie 41411(M)-Enjeux du monde contemporain : Nourrir la planète
      • Géographie 41411(M)-Enjeux du monde contemporain :La rareté de l’eau
      • Géographie 41411(M)-Enjeux du monde contemporain :Les besoins énergétiques
• Nouvelle-Écosse
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Géographie planétaire 12 (M) : L'alimentation et l'eau
      • Géographie planétaire 12 (M) : Le projet de recherche
      • Géographie planétaire 12 (M): L'environnement
      • Géographie planétaire 12 (M): Le développement et l'inégalité
• Nunavut
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation) Conséquences de Mondialisation
      • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation) la mondialisation et prospérité durable
      • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation)La mondialisation et identité
      • Études sociales 10-1(Regards sur la mondialisation) Citoyen et mondialisation
      • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation: Conséquences
      • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation: réagir
• Ontario
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Geographie régionale (preuniversitaie/precollegial): Durabilité et responsabilité environnementale
      • Nature en action : un monde physique (Cours préuniversitaire/précollégial): Durabilité et responsabilité environnementale
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Équité et justice sociale : de la théorie à la pratique (Cours préuniversitaire/précollégial): Engagement personelle et action sociale
      • Équité et justice sociale : de la théorie à la pratique (Cours préuniversitaire/précollégial):Enjeux liés à l’équité et à la justice sociale
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Enjeux mondiaux : une analyse géographique (Cours précollégial): Développement durable et pratiques responsables
      • Environnement et gestion des ressources (préemploi) Interactions humaines et environnementales
      • Environnement et gestion des ressoures (préuniversitaire/précollégial):Action communautaire
      • Gestion durable des ressources et de l’environnement (Cours préemploi): Action communautaire
      • Gestion durable des ressources et de l’environnement (Cours préemploi):Développement durable et pratiques responsables
      • Géographie mondiale : tendances urbaines et enjeux démographiques (préuniversitaire/précollégia):Développement durable et pratiques responsables
      • Le Canada et le monde :une analyse géographique (préuniversitaire) Interactions humaines et environnementales
      • Technologies spatiales en action (préuniversitaire/précollége) Développement durable et pratiques responsables
• Québec
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Monde contemporain: Environnement
• Terre-Neuve et Labrador
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences humaines 1231: Le pouvoir, la citoyenneté et le changement
• Territoires du Nord-Ouest
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation) Conséquences de Mondialisation
      • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation) la mondialisation et prospérité durable
      • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation)La mondialisation et identité
      • Études sociales 10-1(Regards sur la mondialisation) Citoyen et mondialisation
      • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation: Conséquences
      • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation: réagir
      • Études sociales 10-4 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation):Conséquences
      • Études sociales 10-4 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation):Réagir
• Yukon
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 11e année/Sec. V
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Exploration en Sciences Humaines et Sociale 11: Les initiatives de justice sociale peuvent transformer les individus et les systèmes
  • 12e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Justice sociale: Les causes de l’injustice sociale sont complexes et ont des effets durables sur la société
      • Justice sociale: Les enjeux de justice sociale sont interreliés.