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Un projet de LST
Premières étapes
Description
Ce livre est l’histoire de deux jeunes garçons vivent dans la même ville futuriste mais viennent d'univers très différents. Leurs circonstances sociales et économiques font en sorte qu’ils n’ont pas les mêmes droits et responsabilités. Kabwe qui vit dans un endroit plus favorable, semble avoir tout, tandis que Tatenda lutte pour survivre dans les bidonvilles. Leur amitié improbable conduit à la révélation de la corruption gouvernementale qui entretient la pauvreté des enfants.
En apprenant les droits humains universels, ce livre nous donne un portrait de ce qui peuvent vivre les jeunes dans des endroits défavorisés et l’importance des objectifs de développement durable. L’histoire se termine avec Kabwe et Tatenda qui sont devenus les catalyseurs du changement afin de créer un meilleur avenir pour leur communauté et tous les enfants qui y vivent.
Évaluation générale
Recommandation de comment et où l'utiliser
Ce livre constituerait une excellente introduction aux leçons d’études sociales explorant les droits de l’enfant et du développement durable. Les élèves pourraient examiner et évaluer les objectifs de développement durable des Nations Unies du point de vue de leur propre communauté afin de déterminer quels types d'actions peuvent être mises en œuvre au niveau local pour les jeunes.
Une classe pourrait également entrer en contact avec une école d'un pays en développement pour en savoir plus sur les obstacles à l'éducation dans les régions les plus pauvres. Par la suite, les élèves pourraient choisir un projet afin d’aider l’école avec laquelle ils ont communiqué dépendant de leurs besoins.
Unités de curriculum pertinentes
L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.
- Étape no. 1: Sélectionnez une province
- Alberta
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Temps et lieu : L’exploration des relations dynamiques entre les personnes, le lieu et le temps appuie la compréhension des perspectives et des évènements pour donner un sens au monde
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est appuyée par l’application de stratégies et contribue au développement de l’identité francophone.
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est appuyée par l’application de stratégies et contribue au développement de l’identité francophone.
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est appuyée par l’application de stratégies et contribue au développement de l’identité francophon
- La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales
- Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communautés régionales et mondiales: Les individus, à titre de citoyens du monde, ont des droits et des responsabilités
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les histoires proviennent de l’imaginaire et reflètent les expériences, les rêves et la réalité de l’auteur
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les contes illustrent des thèmes universels et intemporels.
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Les textes permettent d’accéder à un autre monde à travers les personnages et leurs péripéties.
- Île-du-Prince-Édouard
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les environnements
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication écrite: lecture
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Explorer notre monde
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication écrite: lecture
- Manitoba
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture (M)
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communautés du monde: Explorons le monde
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture (M)
- Nouveau-Brunswick
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première :Communication écrite: lecture
- Nouvelle-Écosse
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Science humaine 4: Explorer notre monde
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Nunavut
- Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Patrimoine et identité: Les traditions familiales et communautaires
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première:Lecture
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première:Lecture
- Québec
- Saskatchewan
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Saskatchewan: Ressources et économie
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première:Lecture
- Terre-Neuve et Labrador
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les gens
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Communication écrite:Lecture (M)
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: La communication écrite: Lecture (M)
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Explorer notre monde
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: La communication écrite: Lecture (M)
- Territoires du Nord-Ouest
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Explorons le monde
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communautés régionales et mondiales: Les individus, à titre de citoyens du monde, ont des droits et des responsabilités
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les histoires proviennent de l’imaginaire et reflètent les expériences, les rêves et la réalité de l’auteur
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les contes illustrent des thèmes universels et intemporels.
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les textes permettent d’accéder à un autre monde à travers les personnages et leurs péripéties.
Thèmes abordés
Droits humains (3)
- Éducation
- Justice sociale
- Pauvreté