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Un projet de LST
Premières étapes
Description
Boubou est un petit garçon qui habite la forêt tropicale africaine. Il aime s'amuser avec ses amis les animaux, mais lorsqu'il vient pour se percher à une liane, malheur, il n'y a plus de liane, il n'y a plus d'arbres. Ce petit livre spécialement conçu pour les petits (2 à 7 ans) traite de la coupe massive des arbres et d'un petit garçon qui, à l'aide de ses amis les animaux, a pu faire fuir les bûcherons. L'histoire tente de sensibiliser les petits à la coupe massive des arbres qui meurent sous les bulldozers et les scies des exploitations forestières.
Cliquez ici pour plus d'informations sur les livres de l'auteur, les visites scolaires ou les ressources pédagogiques.
Évaluation générale
Recommandation de comment et où l'utiliser
Boubou et la forêt sans arbres est un petit livre comportant une histoire qui veut sensibiliser les plus jeunes enfants à l'importance de la sauvegarde des arbres, et en particulier ceux de la forêt tropicale. L'histoire peut s'avérer être utile en tant qu'élément déclencheur pour les petits, elle peut faciliter l'introduction de plusieurs sujets touchant la forêt tropicale, l'importance des arbres pour les espèces animales et végétales ainsi que les cultures qui vivent et se nourrissent au sein de ce type de forêt, notamment le peuple des Pygmées.
Unités de curriculum pertinentes
L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.
- Étape no. 1: Sélectionnez une province
- Alberta
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est appuyée par l’application de stratégies et contribue au développement de l’identité francophone
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Systèmes vivants : La compréhension du monde vivant, de la Terre et de l’espace est approfondie en étudiant les systèmes naturels et leurs interactions
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est appuyée par l’application de stratégies et contribue au développement de l’identité francophone.
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Systèmes vivants : La compréhension du monde vivant, de la Terre et de l’espace est approfondie en étudiant les systèmes naturels et leurs interactions
- Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- À travers les textes, on se découvre et on découvre le monde qui nous entoure
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences 1: Les êtres vivants ont des caractéristiques et des comportements qui les aident à survivre dans leur environnement
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les histoires proviennent de l’imaginaire et reflètent les expériences, les rêves et la réalité de l’auteur
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les êtres vivants ont des cycles de vie adaptés à leur environnement
- Sciences 2
- Île-du-Prince-Édouard
- Manitoba
- Nouveau-Brunswick
- Nouvelle-Écosse
- Nunavut
- Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première:Lecture
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Systèmes vivants: Les êtres vivants: caractéristiques et besoins
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les animaux : croissance et changements
- Systèmes vivants
- Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Lire des textes variés
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers vivant
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Lire des textes variés
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers vivant
- Saskatchewan
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences, 1(M): Les besoins et les caractéristiques des êtres vivants
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Français langue première: Lecture
- Terre-Neuve et Labrador
- Territoires du Nord-Ouest
- Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- À travers les textes, on se découvre et on découvre le monde qui nous entoure
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences 1: Les êtres vivants ont des caractéristiques et des comportements qui les aident à survivre dans leur environnement
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les histoires proviennent de l’imaginaire et reflètent les expériences, les rêves et la réalité de l’auteur
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les êtres vivants ont des cycles de vie adaptés à leur environnement
- Sciences 2
Thèmes abordés
Aménagement du territoire et ressources naturelles (1)
- Forêts
Écosystèmes (1)
- Appréciation de la nature