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• Alberta
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  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Systèmes de la Terre : La compréhension du monde vivant, de la Terre et de l’espace est approfondie en étudiant les systèmes naturels et leurs interactions
      • Systèmes vivants : La compréhension du monde vivant, de la Terre et de l’espace est approfondie en étudiant les systèmes naturels et leurs interactions
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Systèmes vivants : La compréhension du monde vivant, de la Terre et de l’espace est approfondie en étudiant les systèmes naturels et leurs interactions
• Colombie-Britannique
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 1: Les êtres vivants ont des caractéristiques et des comportements qui les aident à survivre dans leur environnement
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les êtres vivants ont des cycles de vie adaptés à leur environnement
      • Sciences 2
• Île-du-Prince-Édouard
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Module 1:Science de la vie
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Module 1: Science de la vie
• Manitoba
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les caractéristiques et les besoins des étres vivants
      • Évolution
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • La croissance et les changements chez les animaux
• Nouvelle-Écosse
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Science 1:Les besoins et les caractéristiques des êtres vivants
• Nunavut
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Besoins des animaux et des plantes
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Arts
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Arts visuels
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
• Ontario
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences et technologies
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Systèmes vivants: Les êtres vivants: caractéristiques et besoins
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Arts
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Arts: Arts visuels
    • Sciences et technologies
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les animaux : croissance et changements
      • Systèmes vivants
• Québec
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences et technologies
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • L'Univers vivant
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences et technologies
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • L'Univers vivant
• Saskatchewan
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences, 1(M): Les besoins et les caractéristiques des êtres vivants
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • L’air et l’eau dans l’environnement
  • 4e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les habitats et communautés
• Territoires du Nord-Ouest
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Besoins des animaux et des plantes
      • Sciences 1: Les êtres vivants ont des caractéristiques et des comportements qui les aident à survivre dans leur environnement
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Arts
      • Étape no. 4: Liens pertinents
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les êtres vivants ont des cycles de vie adaptés à leur environnement
      • Sciences 2
• Yukon
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 1: Les êtres vivants ont des caractéristiques et des comportements qui les aident à survivre dans leur environnement
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les êtres vivants ont des cycles de vie adaptés à leur environnement
      • Sciences 2
  • 4e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 4: Les mouvements de la Terre et de la Lune sont à l’origine de régularités observables qui ont des effets sur les systèmes vivants et non vivants