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Vers des communautés climatosages - 1re année

Niveau élémentaire

Description

Cette ressource comprend une série de treize leçons offrant aux enseignants et élèves l’occasion d’effectuer des activités afin de déterminer les liens entre les plantes et le changement climatique.

  • Les causes du changement climatique - Les élèves apprennent au sujet de l’effet de serre et discutent à l’aide d’images certaines causes du changement climatique.

  • La fleur a ses raisons – Les élèves prédisent et observent comment la température de l’eau influence la floraison des plantes. 
  • Calendrier saisonnier – Les élèves observent les changements qui se produisent chez les plantes lors des différentes saisons. Ces observations se font pendant quatre sorties scolaires durant différentes saisons.

  • Mon ami l’arbre – Les élèves créent un lien avec un arbre en le visitant, touchant et l'observant pendant plusieurs reprises.
  • A la recherche du grand-père de la forêt – Les élèves participe à une sortie scolaire à la forêt et vont à la recherche de l’arbre qui, à leur avis, est le plus âgé. Les élèves utilisent plusieurs outils de recherche (loupes, cordes) pour faire leurs découvertes. 

  • Médecins des plantes – Les élèves observent des plantes dans un milieu et à l’aide d’instruments (loupes, miroirs) posent un diagnostic sur l’état des plantes. 
  • Quelle température fait-il aujourd’hui? – Les élèves enregistrent les données de la température et des précipitations quotidiennement durant tout un automne. A la fin de l’automne, ils font un graphique avec leurs données recueillis. En utilisant leurs données ils font des prédictions pour l’automne 2010. 

  • Observation météorologique -  Les élèves utilisent leurs sens pour découvrir leur milieu naturel. Ils inscrivent leurs observations dans leur journal créatif.
  • Comparaison avant et après – En équipes, les élèves dessinent des arbres et des plantes avant et après des situations extrêmes (tempête de verglas, pluie sans cesse). Ils réfléchissent aux impacts du changement climatique.

  • Quelles ampoules? – Les élèves apprennent au sujet de différentes ampoules et en particulier celles qui consomment moins d’énergie.
  • Comptons nos autocollants pour relever le Défi d’une tonne – Les élèves essayent de réduire en classe leurs émissions de gaz. Ils accumulent des autocollants posés sur un graphique pour mesurer leurs succès.

  • Réutilisons le papier – Les élèves fabriquent du papier à l’aide de papier recyclé.
  • Une action pour aider les plantes – Les élèves réalisent une action de groupe pour aider les plantes à mieux résister au changement climatique.   

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