Polluville, plus jamais
Niveau élémentaire
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Auteur :
Association de la lutte contre les pluies acidesOrganisme :
Établissements Verts Brundtland (CSQ)
(Voir autres ressources)Compilation :
Ensemble, r?cup?rons notre plan?te
(Voir autres ressources)Source de financement :
Association québéboise de lutte contre la pollution atmosphériqueDate de publication :
2000Langue disponible (préciser) :
françaisResources supplémentaires requises
- le conte "Polluville - Plus jamais!"
Prix :
0.00
Cette ressource peut être téléchargée en format PDF ou pour logiciel de traitement de texte. Veuillez cliquer sur l'icône pour lancer le téléchargement.
Description
Dans cette ressource, le conte "Polluville - Plus jamais!" est proposé aux élèves, leur permettant de découvrir et de réfléchir sur les causes et les conséquences des précipitations acides. Les élèves doivent également trouver, grâce à des discussions, des moyens de diminuer l'acidité des précipitations. Enfin, la classe illustre le conte en élaborant une bande dessinée collective.
Évaluation générale
Forces
- Le conte permet aux enfants de bien comprendre le phénomène des pluies acides et leurs conséquences sur l'environnement et les êtres vivants.
- Des occasions sont offertes aux élèves de réfléchir et de se questionner sur la problématique abordée.
- Les sources d'information suggérées sont utiles et pertinentes.
Faiblesses
- Les sources d'informations proposées sur Internet à la fin de la leçon sont pour la plupart inaccessibles.
- L'information et la documentation sont insuffisantes.
- Les outils pédagogiques permettant aux élèves de développer les compétences requises sont absents.
Pour améliorer cette ressource les changements suivants sont fortement recommandés:
Il serait intéressant que les suggestions offertes à la fin de la leçon telles (l'écriture d'un article pour un journal, la rédaction d'une lettre au maire et l'expérience de mesure du PH) soient des activités principales de la leçon. Elles pourraient être accompagnées d'un apprentissage des outils nécessaires pour que les élèves développent les compétences requises pour passer véritablement à l'action.
Thèmes abordés
-
Air, atmosphère et climat (2)
- Pluies acides
- Pollution de l'air
-
Écosystèmes (2)
- Appréciation de la nature
- Interdépendance
Unités de curriculum pertinentes
L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.
Cette liste a été raffinée selon vos paramètres de recherche. Cliquez pour voir l'évaluation complète pour une liste exhaustive des liens au programme d'études.
- Étape no. 1: Sélectionnez une province
- Alberta
- Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences de la Terre et de l'espace : l'air, l'eau et le sol
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences de la vie : les besoins des êtres vivants
- Île-du-Prince-Édouard
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'eau dans l'environnement
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'air et l'eau dans l'environnement
- Sciences 2(M):L’air et l’eau dans l’environnement
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les besoins et les caractéristiques des êtres vivants
- Manitoba
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'aire et l'eau dans l'environnement
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les caractéristiques et les besoins des étres vivants
- Nouveau-Brunswick
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- Maternelle
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences et technologies (M): L'univers vivant
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Des modes de vie sains
- Le changement et l’environnement physique
- Nouvelle-Écosse
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'air et l'eau de l'environment
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les besoins et les caractéristiques des êtres vivants
- Nunavut
- Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'air et l'eau dans l'environnement
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les êtres vivants: caractéristiques et besoins
- Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'univers vivant
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers vivant
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers vivant
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers vivant
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences et technologies
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'Univers vivant
- Saskatchewan
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les habitats et communautés
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L’air et l’eau dans l’environnement
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les besoins et les caractéristiques des êtres vivants
- Terre-Neuve et Labrador
- Territoires du Nord-Ouest
- Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 2e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences de la Terre et de l'espace : l'air, l'eau et le sol
- 1re année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Sciences
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Sciences de la vie : les besoins des êtres vivants
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