Et si on faisait la paix ?
Niveau élémentaire, Niveau intermédiaire
Partagez
Envoyer à un(e) ami(e)
Imprimer cette ressource
Veuillez penser à imprimer sur du papier qui a déjà été utilisé sur un côté ou sur du papier 100% recyclé post consommation.
Ajouter à vos favoris
Le marque-page social est une façon pour les internautes de stocker, classer, chercher et partager leurs liens. Ces liens (à part ceux qui ont été classifiés comme privés) sont accessibles au grand public directement et à travers des moteurs de recherche. Le marque-page social représente une occasion de participer à la promotion de vos valeurs et des sites que vous trouvez utiles. Les sites tels que Del.icio.us et Digg.com donnent au site - et à d'autres sites préférés - le meilleur type de trafic: le trafic viral, ou le trafic par le bouche-à-oreille. Votre référence et votre témoignage de confiance sont fort appréciés! Veuillez notez: la majorité des sites de marque-page social exigent que vous créez un compte avant de pouvoir enregistrer des liens. Allez-y, partagez!
 Favorites
|
 Facebook
|
 Digg |
 Reddit
|
 Google |
 Del.icio.us
|
 Live
|
 Yahoo MyWeb
|
 Furl
|
 StumbleUpon
|
 Ask
|
 Encore...
|
Ceci est un résumé. Cliquez pour voir l'évaluation complète
Auteur :
Karine Cloutier,Emmanuelle Sonntag,Muriel LassagneOrganisme :
Monde en tête
(Voir autres ressources)Source de financement :
Acdi,Oeuvres du cardinal Léger,Commission scolaire de MontréalDate de publication :
2006Langue disponible (préciser) :
FrançaisComposante audio-visuelle :
Lecteur DVD pour la projection du film : La danse des brutes (ONF)Resources supplémentaires requises
- Lecteur DVD
- téléviseur
- court métrage de l'ONF : La danse des brutes
Prix :
0.00
Cette ressource peut être téléchargée en format PDF ou pour logiciel de traitement de texte. Veuillez cliquer sur l'icône pour lancer le téléchargement.
Description
La ressource est présentée sous la forme d'un canevas structuré en quatre étapes : la planification de l'activité, sa préparation, la réalisation et le réinvestissement des apprentissages. Une section qui présente divers liens vers d'autres sites internet ou/et d'autres types de ressources complémentaires à la problématique abordée est également disponible.
Les élèves doivent préparer une saynète de 5 à 10 minutes portant sur un conflit pouvant être vécu à l'école. Ils visualisent au préalable, un court métrage de l'ONF qui s'intitule : La danse des brutes.
Évaluation générale
Forces
- Beaucoup d'opportunités pour l'élève de réfléchir sur des situations faisant parties de son vécu à l'école et occasions de trouver des solutions.
- Présentation du film : La danse des brutes s'avère un élément déclencheur fort intéressant pour les élèves afin de les initier à la notion de résolution pacifique des conflits.
Faiblesses
- Informations insuffisantes quant au déroulement de l'activité principale ( l'élaboration d'une saynète ).
- Activités qui peuvent être développées davantage ( ressource qui s'adresse à des élèves de troisième cycle ).
Pour améliorer cette ressource les changements suivants seraient souhaitables:
Les activités proposées lors du réinvestissement pourraient faire objet de l'activité principale ( ce sont des activités qui proposent à l'élève de passer à l'action ).
Unités de curriculum pertinentes
L'outil suivant vous permettra d'explorer les liens au programme d'études pertinents pour cette ressource. Pour commencer, sélectionnez une province ou un territoire dans la liste ci-dessous.
Cette liste a été raffinée selon vos paramètres de recherche. Cliquez pour voir l'évaluation complète pour une liste exhaustive des liens au programme d'études.
- Étape no. 1: Sélectionnez une province
- Alberta
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- La participation des citoyens à la prise de décisions
- Planification de la santé et de la carrière
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Choix en matière de relations humaines
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Choix en matière de relations humaines
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Choix en matière de relations humaines
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Etudes sociales
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Citoyenneté universelle
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Choix en matière de relations humaines
- Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Planification de la santé et de la carrière
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Santé
- Manitoba
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale
- Culture et identité
- Éducation physique et santé
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Gestion personnelle et relations humaines
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale
- Culture et identité
- Éducation physique et santé
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Gestion personnelle et relations humaines
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Français
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Communication orale
- Culture et identité
- Éducation physique et santé
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Gestion personnelle et relations humaines
- Nouveau-Brunswick
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Formation personnelle et sociale(M): Citoyenneté
- Formation personnelle et sociale(M): Relations interpersonnelles
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Formation personnelle et sociale(M): Relations interpersonnelles
- Formation personnelle et sociale(M):Citoyenneté
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Formation personnelle et sociale (M):Citoyenneté
- Formation personnelle et sociale (M)Relations interpersonnelles
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Formation personnelle et Social (M): Citoyenneté
- Nouvelle-Écosse
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Education pour la santé
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Développement des attitudes qui influenceront les choix de vie
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Education pour la santé
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Développement sur le plan personnel et social
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Education pour la santé
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Développement sur le plan personnel et social
- Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Éthique religieuse
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Reflechir sur des questions ethiques
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Éthique religieuse
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Reflechir sur des questions ethiques
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Éthique religieuse
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Reflechir sur des questions ethiques
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Éthique religieuse
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Pratiquer le dialogue
- Reflechir sur des questions ethiques
- Saskatchewan
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Education pour la santé
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Bien-être 6e: les habiletés et la confiance
- Bien-être 6e: prendre des décisions
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Education pour la santé
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Bienêtre 4: Prendre des décisions
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Education pour la santé
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Bienêtre: Appliquer des décisions
- Bienêtre: Prendre des décisions
- Bienêtre:les connaissances, les habiletés et la confiance
- Terre-Neuve et Labrador
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- L'hygiène mentale
- Les rapports personnels
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les relations/rapports personnelles
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les relations/rapports personnelles
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Formation personnelle et sociale
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Les rapports personnels
- Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 6e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Planification de la santé et de la carrière
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Santé
- 5e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Planification de la santé et de la carrière
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Santé
- 4e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Planification de la santé et de la carrière
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Mode de vie sain
- 3e année
- Étape no. 3: Sélectionnez une matière
- Planification de la santé et de la carrière
- Étape no. 4: Liens pertinents
- Mode de vie sain
Loading...
Saving...
Un projet de
avec le soutien de
