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Programme d'enseignement des droits de l'enfant - 6e année

Description

Évaluation générale

Principes d'éducation au développement durable

Approches pédagogiques

Unités de curriculum pertinentes

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  • Étape no. 1: Sélectionnez une province
  • Alberta
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique
        • Arts visuels
        • Musique
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale - interaction (M)
        • Communication orale - l'exposé (M)
        • Communication orale - écoute (M)
        • Culture et identité (M)
        • Lecture (M)
        • Écriture (M)
      • Planification de la santé et de la carrière
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Choix en matière d'apprentissage pour la vie
        • Choix en matière de bien-être
        • Choix en matière de relations humaines
      • Technologie informatique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Bienfaits pour la santé
        • Coopération
    • 6e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Arts Plastiques
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • La participation des citoyens à la prise de décisions
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale - interaction (M)
        • Communication orale - l'exposé (M)
        • Culture et identité (M)
        • Lecture (M)
        • Écriture (M)
      • Planification de la santé et de la carrière
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Choix en matière d'apprentissage pour la vie
        • Choix en matière de relations humaines
        • Les choix en matière de bien-être
      • Technologie informatique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication, enquête, prise de décisions et résolution de problèmes
    • 5e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Arts visuels
        • Musique
      • Formation personnelle et sociale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Choix en matière d'apprentissage pour la vie
        • Choix en matière de bien-être
        • Choix en matière de relations humaines
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale (M)
        • Culture et identité (M)
        • Lecture (M)
        • Écriture (M)
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Comprehension ecrite
        • Comprehension orale
        • Production ecrite
        • Production orale
      • Technologie informatique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication, enquête, prise de décisions et résolution de problèmes
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Bienfaits pour la santé
        • Coopération
  • Colombie-Britannique
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et communication
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique
        • Arts visuels:
        • Musique
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Applications des sciences humaines
        • Exercice des pouvoirs
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Français langue première--Lecture et visionnage
        • Français langue première-Communication orale
        • Français langue première-Écriture et représentation
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et communication
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Planification de la santé et de la carrière
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Introduction au choix de carrière
        • Objectifs et décisions
        • Santé
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Securité, esprit sportif et leadership
    • 6e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et communication
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique
        • Arts visuels
        • Musique
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Compétences et méthodes propres aux sciences humaines
        • Exercice des pouvoirs
        • Identité, société et culture
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Français langue première- Lecture et visionnage
        • Français langue première-Communication orale
        • Français langue première-Écriture et représentation
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et communication
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Planification de la santé et de la carrière
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Introduction au choix de carrière
        • Objectifs et décisions
        • Santé
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sécurité, esprit sportif et leadership
    • 5e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique
        • Arts visuels
        • Musique
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Exercice des pouvoirs
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sécurité, esprit sportif et leadership
  • Manitoba
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique
        • Arts visuels
        • Musique
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • La qualité de vie dans le monde
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • L'écriture
        • La communication orale - l'exposé
        • La communication orale - écoute
        • Lecture
    • 6e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique
        • Arts visuels
        • Musique
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Le Canada aujourd'hui : démocratie,diversité et influence du passé
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • L'écriture
        • La communication orale - l'exposé
        • La communication orale - écoute
        • Lecture
    • 5e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique
        • Arts visuels
        • Musique
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale
        • Culture et identité
        • Lecture
        • Écriture
      • Éducation physique et santé
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Gestion personnelle et relations humaines
        • Habitudes de vie saines
  • Nouveau-Brunswick
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Arts visuels (M):Exploitation du langage plastique
        • Arts visuels (M):Extériorisation thématique
      • Formation personnelle et sociale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Formation personnelle et sociale (M): Citoyennet
        • Formation personnelle et sociale (M):Relations interpersonnelles
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale
        • Communication écrite: lecture
        • Communication écrite: écriture
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Éducation physique (M): Environnement personnel et intérieur
        • Éducation physique (M): Environnement social
    • 6e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Arts visuels (M): Exploitation du langage plastique
        • Arts visuels (M):Extériorisation thématique
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sciences humaines (M):Diversité
        • Sciences humaines (M):Éducation à la citoyenneté
      • Formation personnelle et sociale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Formation personnelle et sociale(M): Citoyenneté
        • Formation personnelle et sociale(M): Relations interpersonnelles
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale
        • Communication écrite: lecture
        • Communication écrite: écriture
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Environnement personnel et intérieur
        • Environnement social
    • 5e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Arts visuels (M):Exploitation du langage plastique
        • Arts visuels (M):Extériorisation thématique
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sciences humaines (M) - provinces de l’Atlantique: Diversité
      • Formation personnelle et sociale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Formation personnelle et sociale(M): Relations interpersonnelles
        • Formation personnelle et sociale(M):Citoyenneté
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale
        • Communication écrite: lecture
        • Communication écrite: écriture
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Éducation physique (M): Environnement social
        • Éducation physique (M):Environnement personnel et intérieur
  • Nouvelle-Écosse
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 5e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Musique: La critique et la réceptivité
        • Musique: La créativité et la productivité
        • Musique: La culture et l’histoire
      • Education pour la santé
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Développement des attitudes qui influenceront les choix de vie
        • Développement sur le plan personnel et social
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale
        • Communication Écrite - Écriture
        • Communication Écrite à Lecture
  • Nunavut
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Éducation artistique 7: Création / Production
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale - interaction
        • Communication orale - l'exposé
        • Communication orale - écoute
        • Culture et identité
        • Ecriture
        • Lecture
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Bienfaits pour la santé
        • Coopération
    • 6e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Éducation artistique: Création / Production
        • Éducation artistique:Critique / Appréciation
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale - interaction
        • Communication orale - l'exposé
        • Communication orale - écoute
        • Culture et identité
        • Lecture
        • Écriture
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Dynamisme soutenu
        • Motricité
  • Ontario
  • Québec
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique: Apprécier des oeuvres dramatiques
        • Art dramatique: Créer des oeuvres dramatiques
        • Art dramatique: Interpréter des oeuvres dramatiques
        • Arts visuels: Apprécier des oeuvres d'art et des objets culturels du patrimoine artistique,
        • Arts visuels: Créer des images médiatiques
        • Arts visuels: Créer des images personnelles
        • Musique: Apprécier des oeuvres musicales
        • Musique: Créer des oeuvres musicales
        • Musique: Interpréter des oeuvres musicales
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lire et apprécier des textes variés
      • Français langue seconde
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français
        • Produire des textes variés en français
      • Histoire et éducation à la citoyenneté
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • La réalité sociale du présent,
        • L’industrialisation : une révolution économique et sociale
        • Reconnaissance des libertés et des droits civils
        • Une première expérience de démocratie
      • Éducation physique et santé
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Adopter un mode de vie sain et actif
      • Éthique religieuse
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • éthique et culture religieuse: éthique -L'autonomie
        • éthique et culture religieuse: éthique -L'ordre social
        • éthique et culture religieuse: éthique -La liberté
    • 8e année/Sec. II
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique: Apprécier des oeuvres dramatiques
        • Art dramatique: Créer des oeuvres dramatiques
        • Art dramatique: Interpréter des oeuvres dramatiques
        • Arts visuels: Apprécier des oeuvres d'art et des objets culturels du patrimoine artistique,
        • Arts visuels: Créer des images médiatiques
        • Arts visuels: Créer des images personnelles
        • Musique: Apprécier des oeuvres musicales
        • Musique: Créer des oeuvres musicales
        • Musique: Interpréter des oeuvres musicales
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lire et apprécier des textes variés
      • Français langue seconde
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français
        • Produire des textes variés en français
      • Histoire et éducation à la citoyenneté
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • La réalité sociale du présent,
        • L’industrialisation : une révolution économique et sociale
        • Reconnaissance des libertés et des droits civils
        • Une première expérience de démocratie
      • Éducation physique et santé
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Adopter un mode de vie sain et actif
      • Éthique religieuse
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • éthique et culture religieuse: éthique -L'autonomie
        • éthique et culture religieuse: éthique -L'ordre social
        • éthique et culture religieuse: éthique -La liberté
    • 6e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique: Apprécier une oeuvre théâtrale, ses réalisations et celles de ses camarades
        • Art dramatique: Interprétater des séquences dramatiques
        • Art dramatique: Inventer des séquence dramtiques
        • Arts visuels: Realiser des creations plastiques personnelles
        • Arts visuels: apprécier des oeuvres d'art, des objets culturels du patrimoine artistique images mediatiques, ses realisations et celles de ses camarades
        • Musique: Apprécier des oeuvres musicales, ses réalisation rt celles de ses camarades
        • Musique: Iinterpréter des pièce musicale
        • Musique: Inventer des pieces vocales ou instrumentales
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Apprécier des oeuvres littéraires
        • Communiquer oralement
        • Lire des textes variés
        • Écrire des textes variés.
      • Français (accueil)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français
        • Se familiariser avec la culture de son milieu
      • Français (langue seconde - immersion)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Produire des textes variés
      • Français (langue seconde - programmation de base)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français en se familiarsant avec le monde francophone
        • Produire des textes variés
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français
      • Éthique religieuse
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Pratiquer le dialogue
        • Reflechir sur des questions ethiques
    • 5e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique: Apprécier une oeuvre théâtrale, ses réalisations et celles de ses camarades
        • Art dramatique: Interprétater des séquences dramatiques
        • Art dramatique: Inventer des séquence dramtiques
        • Arts visuels: Realiser des creations plastiques personnelles
        • Arts visuels: apprécier des oeuvres d'art, des objets culturels du patrimoine artistique images mediatiques, ses realisations et celles de ses camarades
        • Musique: Apprécier des oeuvres musicales, ses réalisation rt celles de ses camarades
        • Musique: Iinterpréter des pièce musicale
        • Musique: Inventer des pieces vocales ou instrumentales
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Apprécier des oeuvres littéraires
        • Communiquer oralement
        • Lire des textes variés
        • Écrire des textes variés.
      • Français (accueil)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français
        • Se familiariser avec la culture de son milieu
      • Français (langue seconde - immersion)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Produire des textes variés
      • Français (langue seconde - programmation de base)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français en se familiarsant avec le monde francophone
        • Produire des textes variés
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français
      • Éthique religieuse
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Pratiquer le dialogue
        • Reflechir sur des questions ethiques
    • 3e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique: Apprécier une oeuvre théâtrale, ses réalisations et celles de ses camarades
        • Art dramatique: Interprétater des séquences dramatiques
        • Art dramatique: Inventer des séquence dramtiques
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Apprécier des oeuvres littéraires
        • Communiquer oralement
      • Français (accueil)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français
        • Se familiariser avec la culture de son milieu
      • Français (langue seconde - immersion)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Produire des textes variés
      • Français (langue seconde - programmation de base)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français en se familiarsant avec le monde francophone
        • Produire des textes variés
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français
    • 4e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique: Apprécier une oeuvre théâtrale, ses réalisations et celles de ses camarades
        • Art dramatique: Interprétater des séquences dramatiques
        • Art dramatique: Inventer des séquence dramtiques
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Apprécier des oeuvres littéraires
        • Communiquer oralement
      • Français (accueil)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français
        • Se familiariser avec la culture de son milieu
      • Français (langue seconde - immersion)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Produire des textes variés
      • Français (langue seconde - programmation de base)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français en se familiarsant avec le monde francophone
        • Produire des textes variés
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir en français
    • 2e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Apprécier des oeuvres littéraires
        • Communiquer oralement
  • Saskatchewan
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Éducation artistique 7: Création / Production
      • Education pour la santé
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Bien-être 7e: Processus de prise de décision
        • Bien-être 7e: exécution des décisions
        • Bien-être 7e: habiletés et la confiance
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale - interaction
        • Communication orale - l'exposé
        • Communication orale - Écoute
        • Culture et identité
        • Lecture
        • Écriture
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Éducation physique 7: relations
        • Éducation physique 7: vie active
    • 6e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Éducation artistique 6e année: Création / Production
      • Education pour la santé
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Bien-être 6e: les habiletés et la confiance
        • Bien-être 6e: prendre des décisions
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale - interaction
        • Communication orale - l'exposé
        • Communication orale - Écoute
        • Culture et identité
        • Lecture
        • Écriture
    • 5e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication orale - interaction
        • Communication orale - l'exposé
        • Communication orale - écoute
        • Culture et identité
        • Lecture
        • Écriture
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Perspective personnelle, sociale et culturelle
        • Vie active
  • Terre-Neuve et Labrador
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Education pour la santé
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Le bien-être affectif et social
        • Le contenu, les processus, et les habilités
        • Les drogues: le tabagisme et l'alcool
        • Les relations personnelles
        • Une vie active
      • Enseignement religieux
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • La religion et ce qui se passe aujourd’hui
        • Les racines spirituelles
        • Recherche personnelle et engagement
      • Francais de base
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication
        • Culture
        • Éducation linguistique générale
    • 6e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Enseignement religieux
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • L'incidence historique de la religion
        • La morale et l'éthique.
        • La recherche de soi, de l'engagement et du sens
        • les questions et les événements actuels
      • Formation personnelle et sociale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • L'éducation en matière de drogues
        • La croissance et le développement physique
        • La prévention d'accidents et la sécurité
        • Les rapports personnels
        • Une vie active
      • Francais de base
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication
        • Culture
        • Éducation linguistique générale
    • 5e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Comprendre et associer les contextes du temps, du lieu et de la communauté
        • Création, production et présentation
      • Formation personnelle et sociale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • L'éducation en matière de drogues
        • La croissance et le développement physique
        • La prévention d'accidents et la sécurité
        • Les relations/rapports personnelles
        • Vie active
      • Francais de base
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communication
        • Culture
        • Éducation linguistique générale
  • Territoires du Nord-Ouest
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Compréhension orale
        • Compréhension écrite
        • Production orale
        • Production écrite
        • Valorisation de l'apprentissage du français
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Bienfaits pour la santé
        • Coopération
    • 6e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Compréhension orale
        • Compréhension écrite
        • Production orale
        • Production écrite
        • Valorisation de l'apprentissage du français
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Coopération
    • 5e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
  • Yukon
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 7e année/Sec. I
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et communication
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique
        • Arts visuels:
        • Musique
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Applications des sciences humaines
        • Exercice des pouvoirs
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Français langue première-Langue et communication
        • Français langue première-Langue et développement personnel
        • Français langue première-langue et culture
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et communication
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Planification de la santé et de la carrière
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Introduction au choix de carrière
        • Mode de vie sain
        • Objectifs et décisions
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Securité, esprit sportif et leadership
    • 6e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et communication
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Arts
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Art dramatique
        • Arts visuels
        • Musique
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Applications des sciences humaines
        • Exercice des pouvoirs
        • Identité, société et culture
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Français langue première- Langue et culture
        • Français langue première- Langue et développement personnel
        • Français langue première-Langue et communication
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et communication
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Planification de la santé et de la carrière
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Introduction au choix de carrière
        • Objectifs et décisions
        • Santé
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sécurité, esprit sportif et leadership
        • Vie active
    • 5e année
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