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Évaluation générale

Principes d'éducation au développement durable

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  • Étape no. 1: Sélectionnez une province
  • Alberta
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Problèmatiques pour les Canadiens : droits et gouvernance
      • Formation personnelle et sociale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Choix en matière d'apprentissage pour la vie
        • Choix en matière de bien-être
        • Choix en matière de relations humaines
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • la compréhension écrite
    • 12e année
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Études sociales 20-2:Comprendre le nationalisme: identité, de nation et de nationalisme
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et identité
        • Lecture
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Cours de technologies de la communication
        • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation) la mondialisation et prospérité durable
        • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation)La mondialisation et identité
        • Études sociales 10-1(Regards sur la mondialisation) Citoyen et mondialisation
        • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation) : prospérité durable
        • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation) L’identité
        • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation: réagir
      • Etudes sociales (connaissances et employabilité)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Études sociales 10-4 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation):
        • Études sociales 10-4 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation): prospérité durable
        • Études sociales 10-4 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation):Réagir
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Francais 10-2: Lecture
  • Colombie-Britannique
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Commerce
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Économie
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Applications des sciences humaines
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Expression personnelle et interaction
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et analyse critique)
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et réaction personnelle)
        • Langue et communication (Compréhension: négociation du sens)
        • Langue et communication (Expression personnelle et interaction)
        • Langue et communication (Organisation et communication des idées)
        • Langue et communication (perfectionnement de l'expression et présentation
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société (affirmation de soi)
        • Langue et développement de soi dans la société (engagement social)
      • Planification de la santé et de la carrière
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Relations saines
        • Études et carrière
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Civilisations (comparées)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et valeurs
      • Cours relatifs à l'économie domestique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Aliments et nutrition: Influences sociales, économiques et culturelles
        • Aliments et nutrition:Nutrition et alimentation saine
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Expression personnelle et interaction
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et analyse critique)
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et réaction personnelle)
        • Langue et communication (Compréhension: négociation du sens)
        • Langue et communication (Organisation et communication des idées)
        • Langue et communication (perfectionnement de l'expression et présentation
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société (affirmation de soi)
        • Langue et développement de soi dans la société (engagement social)
      • Économie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Facteurs de production
        • Rôle des marchés
        • Rôle du gouvernement
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Cours relatifs à l'économie domestique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Aliments et nutrition: Influences sociales, économiques et culturelles
        • Aliments et nutrition:Nutrition et alimentation saine
        • Étude de la famille: Adolescence
        • Étude de la famille: Famille et société
        • Étude de la famille:Logement et milieux de vie
        • Étude de la famille:Relations interpersonnelles et familiales
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Géographie humaine
        • L'autonomie du Canada et sa participation dans les affaires internationales
        • Société et identité
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Expression personnelle et interaction
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et analyse critique)
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et réaction personnelle)
        • Langue et communication (Organisation et communication des idées)
        • Langue et communication (perfectionnement de l'expression et présentation
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société (affirmation de soi)
        • Langue et développement de soi dans la société (engagement social)
      • Éducation à la technologie (conception industrielle)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Conception et communication (Modification et manipulation)
        • Conception et communication (Résolution de problèmes)
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Commerce
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Économie
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Expression personnelle et interaction
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et analyse critique)
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et réaction personnelle)
        • Langue et communication (Compréhension: négociation du sens)
        • Langue et communication (Organisation et communication des idées)
        • Langue et communication (perfectionnement de l'expression et présentation
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société (affirmation de soi)
        • Langue et développement de soi dans la société (engagement social)
  • Île-du-Prince-Édouard
  • Manitoba
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communicatif
        • Culture
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Le Canada dans le contexte mondial
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Gestion personelle et relations humaines
      • Études de la famille
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Diversité dans la société
        • Décisions personnelles et milieu communautaire
        • Développement humain
        • Relations familiales
        • Relations individuelles et communication
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communicatif
        • Expérientiel
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Le monde contemporain: Le Canada dans le monde
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Gestion personelle et relations humaines
      • Études de la famille
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Diversité dans la société
        • Décisions personnelles et milieu communautaire
        • Développement humain
        • Relations familiales
        • Relations individuelles et communication
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communicatif
        • Expérientiel
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Études de la famille
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Diversité dans la société
        • Décisions personnelles et milieu communautaire
        • Développement humain
        • Relations familiales
        • Relations individuelles et communication
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Communicatif
        • Expérientiel
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Gestion personelle et relations humaines
      • Études de la famille
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Diversité dans la société
        • Décisions personnelles et milieu communautaire
        • Développement humain
        • Relations familiales
        • Relations individuelles et communication
  • Nouveau-Brunswick
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Formation personnelle et sociale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Formation personnelle et sociale 74111(M): Citoyenneté
        • Formation personnelle et sociale 74111(M): Relations interpersonnelles
      • Géographie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Géographie 41111 (M): Construire sa conscience planétaire
        • Géographie 41111 (M): Interpréter un enjeu territorial
        • Géographie 41111 (M): Lire l'organisation d'un territoire
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Compréhension écrite
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Compréhension écrite
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Formation personnelle et sociale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Formation personnelle et sociale 74211(M):Citoyenneté
        • Formation personnelle et sociale 74211(M):Relations interpersonnelles
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Éducation physique 71211 (M): Environnement social
  • Nouvelle-Écosse
  • Nunavut
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Etudes sociales 30-1: Regards sur l'idéologie
        • Etudes sociales 30: Systèmes politiques et économiques en théorie
        • Etudes sociales 30: Confrontation et coopération internationale: une introduction
        • Etudes sociales 33:Interactions dans le monde contemporain
        • Etudes sociales30: Systèmes economiques et politiques en practique
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Français (appliqué)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Français langue seconde
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture
        • Experiences de vie
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • la compréhension écrite
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Études sociales 20-1: Regards sur le nationalisme
        • Études sociales 20-2:Comprendre le nationalisme
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation) la mondialisation et prospérité durable
        • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation)La mondialisation et identité
        • Études sociales 10-1(Regards sur la mondialisation) Citoyen et mondialisation
        • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation) : prospérité durable
        • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation) L’identité
        • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation: réagir
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • French 10-2: Communication orale - ecoute
        • French 10-2: Communication orale - expose
        • French 10-2: Lecture
        • French 10-2:Communication orale - interaction
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • la compréhension écrite
  • Ontario
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français 1
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Français (avancé)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Technologies de l'information et de la communication
      • Géographie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Principes de géographie du Canada: Changements
        • Principes de géographie du Canada: Fondements de la géographie : espace et systèmes
        • Principes de géographie du Canada: Interactions humaines et environnementales
        • Principes de géographie du Canada: Perspectives mondiales
      • Géographie (appliqué)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Principes de géographie du Canada: Changements
        • Principes de géographie du Canada: Fondements de la géographie : espace et systèmes
        • Principes de géographie du Canada: Interactions humaines et environnementales
        • Principes de géographie du Canada: Perspectives mondiales
      • Perfectionnement du français 1
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Santé et éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Habiletés personnelles et sociales
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français 4
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Changements et défis sociaux
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Changement social
        • Enjeux et défis
        • Grandes tendances
      • Géographie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Environnement et gestion des ressource (préuniveritaire/précollégial) Interactions humaines et environnementales
        • Environnement et gestion des ressoures (préuniversitaire/précollégial) Fondements de la géographie : espace et systèmes
        • Environnement et gestion des ressoures (préuniversitaire/précollégial) Perspectives mondiales
        • Géographie mondiale:le milieu urbain (précollégia) Fondements de la géographie : espace et systèmes
        • Géographie mondiale:le milieu urbain (précollégia) Interactions humaines et environnementales
        • Géographie mondiale:le milieu urbain (précollégia) Perspectives mondiales
        • Le Canada et le monde :une analyse géographique (préuniversitaire) Fondements de la géographie : espace et systèmes
        • Le Canada et le monde :une analyse géographique (préuniversitaire) Interactions humaines et environnementales
        • Le Canada et le monde :une analyse géographique (préuniversitaire) Perspectives mondiales
      • Géographie (appliqué)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Environnement et gestion des ressources (préemploi) Interactions humaines et environnementales
        • Environnement et gestion des ressources (préemploi) Fondements de la géographie : espace et systèmes
        • Environnement et gestion des ressources (préemploi) Perspectives mondiales
      • Géographie mondiale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Géographie mondiale le milieu humain (préuniversitaire) Fondements de la géographie : espace et systèmes
        • Géographie mondiale le milieu humain (préuniversitaire)Interactions humaines et environnementales
        • Géographie mondiale le milieu humain (préuniversitaire)Perspectives mondiales
      • Histoire du monde
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Histoire de l’Occident et du monde (préuniversitaire) Communauté, société et mondialisation
        • Histoire de l’Occident et du monde (préuniversitaire) Organisation sociale, économique et politique
      • La loi
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Le droit canadien et international (préuniversitaire) Droits et libertés
      • Perfectionnement du français 4
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Santé et éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Vie active et santé(ouvert): Habiletés personnelles et sociales
      • Science politique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Politique canadienne et mondiale (préuniversitaire) Participation à la communauté
      • Économie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Analyse des grands enjeux économiques contemporains: Activités économiques
        • Analyse des grands enjeux économiques contemporains: Choix et tendances en économie
        • Analyse des grands enjeux économiques contemporains: Organisation de l'économie
        • Analyse des grands enjeux économiques contemporains:Interdépendance économique
      • Éducation à la technologie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Soins de santé des enfants et des personnes âgées (précollégial) Enjeux sociétaux et perspectives professionnelles
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français 3
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Anthropologie, psychologie et sociologie (introduction)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • L'individu et la société
        • Rapports sociaux
        • Structures sociales et institutions
      • Education pour la santé
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Action santé (ouvert) Santé et communauté
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Français des médias - Interprétation
        • Lecture
        • Technologies de l'information et de la communication
      • Français (précollégial)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
        • Technologies de l'information et de la communication
      • Français (préemploi)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
        • Technologies de l'information et de la communication
      • Géographie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Géographie et technologie : les outils du géographe (préemploi) Interactions humaines et environnementales
        • Géographie et technologie : les outils du géographe (préemploi) Perspectives mondiales
        • Géographie physique : tendances, processus et interactions (préuniversitaire/précollégial) Fondements de la géographie : espace et systèmes
        • Géographie physique : tendances, processus et interactions (préuniversitaire/précollégial) Interactions humaines et environnementales
        • Géographie physique : tendances, processus et interactions (préuniversitaire/précollégial) Perspectives mondiales
        • Voyages et tourisme : une perspective géographique régionale (ouvert) Interactions humaines et environnementales
        • Voyages et tourisme : une perspective géographique régionale (ouvert) Perspectives mondiales
      • Histoire du monde
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Histoire mondiale jusqu’au XVIe siècle ( préuniversitaire/précollégial) Citoyenneté et patrimoine
        • Histoire mondiale jusqu’au XVIe siècle ( préuniversitaire/précollégial) Communauté et société : nature, évolution et interaction
        • Histoire mondiale jusqu’au XVIe siècle ( préuniversitaire/précollégial) Organisation sociale, économique et politique
      • La loi
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Comprendre le droit canadien (préemploi) Droits et libertés
        • Comprendre le droit canadien (préuniversitaire/précollégial) Droits et libertés
      • Perfectionnement du français 3
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Planification personnelle
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Gestion des ressources personnelles et familiales (précollégial) L'individu et la société
        • Gestion des ressources personnelles et familiales (précollégial) Responsabilités personnelles et sociales
        • Gestion des ressources personnelles et familiales (précollégial) Structures sociales
      • Science politique (pensée politique)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Politique et citoyenneté canadienne (ouvert) Démocratie, participation et citoyenneté
        • Politique et citoyenneté canadienne (ouvert) Idéologies, valeurs et croyances
      • Économie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • L’individu et les choix économiques (préemploi) Activités économiques
        • L’individu et les choix économiques (préemploi) Choix et tendances en économie
        • L’individu et les choix économiques (préemploi) Interdépendance économique
        • L’individu et les choix économiques (préemploi) Organisation de l'économie
        • L’individu et l’économie (préuniversitaire/précollégial) Activités économiques
        • L’individu et l’économie (préuniversitaire/précollégial) Choix et tendances en économie
        • L’individu et l’économie (préuniversitaire/précollégial) Interdépendance économique
        • L’individu et l’économie (préuniversitaire/précollégial) Organisation de l'économie
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Actualisation linguistique en français 2
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
        • Technologies de l'information et de la communication
      • Histoire
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Histoire du Canada au XXe siècle: Communauté et mondialisation
        • Histoire du Canada au XXe siècle: Organisation sociale, économique et politique
        • Histoire du Canada au XXe siècle:Citoyenneté : valeurs et patrimoine
      • Histoire (appliqué)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Histoire du Canada au XXe siècle:Citoyenneté et patrimoine
        • Histoire du Canada au XXe siècle:Communauté et mondialisation
        • Histoire du Canada au XXe siècle:Organisation sociale, économique et politique
      • Perfectionnement du français 2
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lecture
      • Santé et éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Vie active et santé (ouvert) Habiletés personnelles et sociales
      • Études civiques
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Éducation à la citoyenneté (ouvert) Des citoyennes et citoyens avisés
        • Éducation à la citoyenneté (ouvert) Des citoyennes et citoyens dynamiques
        • Éducation à la citoyenneté (ouvert) Des citoyennes et citoyens déterminés
  • Québec
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Français langue seconde
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lire des textes variés en français
      • Mathématiques
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Géométrie
        • Probabilités et statistique
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Monde contemporain: Environnement
        • Monde contemporain: Richesse
        • Ressources humaines
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lire et apprécier des textes variés
      • Français (langue seconde - programmation de base)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lire des textes variés en français
      • Histoire (Le 20e siècle - Histoire et civilisations)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Les relations entre les pays riches et les pays pauvres
      • Éthique religieuse
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • le programme Éthique et culture religieuse: La justice
        • le programme Éthique et culture religieuse: L’avenir de l’humanité
        • le programme Éthique et culture religieuse: L’expérience religieuse
        • le programme Éthique et culture religieuse:Des religions au fil du temps
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Français (langue seconde - programmation de base)
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Lire des textes variés en français
      • Éducation physique et santé
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Interagir dans divers contextes de pratique d’activités physiques
      • Éthique religieuse
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • le programme Éthique et culture religieuse: La justice
        • le programme Éthique et culture religieuse: L’avenir de l’humanité
        • le programme Éthique et culture religieuse: L’expérience religieuse
        • le programme Éthique et culture religieuse:L’ambivalence de l’être humain
  • Saskatchewan
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Un regard vers le passé : l’interdépendance et l’interaction
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et identité
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Les études canadiennes 30: L'économie
        • Les études canadiennes 30: La culture
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et identité
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et identité
        • Français immersion intégré A20: La sociologie
      • Histoire
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • La souverainté nationale et la sécurité collective
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et identité
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
  • Terre-Neuve et Labrador
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • La region atlantique:en interaction avec Ie monde: L'économie
        • La region atlantique:en interaction avec Ie monde: La culture
        • La region atlantique:en interaction avec Ie monde: Le milieu physique
      • Formation personnelle et sociale
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Le concept de soi
        • Les relations interpersonnelles
      • Francais de base
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Francais de base
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Acquérir de l'information
        • Comprendre les influences culturelles
      • Histoire
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Histoire mondiale 3231:Défis et changements
        • Histoire mondiale 3231:Développements régionaux après la Seconde Guerre mondiale : Afrique, Asie et Moyen-Orient
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Francais de base
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Comprendre les influences culturelles
      • Études de la famille
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Études familiales 2231: Les relations interpersonnelles
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Education pour la santé
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Styles de vie sains 1230: Dynamique personnelle
      • Enjeux éthiques
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Visions du monde et questions sociales
      • Géographie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Géographie du Canada 1232: L'environnement naturel
        • Géographie du Canada 1232: La nouvelle économie
        • Géographie du Canada 1232: Les liens
        • Géographie du Canada 1232: Les ressources naturelles
      • Éthique religieuse
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Questions Morales 1134: Moralité et ethique
        • Questions Morales 1134: Les relations avec la famille et les pairs
  • Territoires du Nord-Ouest
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Problèmatiques pour les Canadiens : droits et gouvernance
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et identité
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • la compréhension écrite
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Etudes sociales 30-1: Regards sur l'idéologie
        • Etudes sociales 30-2:Comprendre les idéologies
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et identité
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • la compréhension écrite
      • Études civiques
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • L'interaction mondiale au XXe siècle et aujourd'hui
        • Les systèmes politiques et économiques
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Études sociales 20-1: Regards sur le nationalisme
        • Études sociales 20-2:Comprendre le nationalisme
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et identité
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • la compréhension écrite
      • Études civiques
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • L'évolution du monde moderne
        • Les défis de notre monde
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Carrière et Vie
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Choix en matière de carrière et vie
        • Choix personnels
        • Choix reliés à la gestion des ressources personnelles
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation) Conséquences de Mondialisation
        • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation) la mondialisation et prospérité durable
        • Études sociales 10-1 (Regards sur la mondialisation)La mondialisation et identité
        • Études sociales 10-1(Regards sur la mondialisation) Citoyen et mondialisation
        • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation) : prospérité durable
        • Études sociales 10-2 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation) L’identité
        • Études sociales 10-4 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation):
        • Études sociales 10-4 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation): prospérité durable
        • Études sociales 10-4 (Vivre dans un contexte généralisé de mondialisation):Réagir
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Culture et identité
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • la compréhension écrite
      • Études civiques
        • Étape no. 4: Liens pertinents
  • Yukon
    • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
    • 9e année/Sec. III
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Commerce
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Économie
      • Cours relatifs à l'économie domestique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Applications des sciences humaines
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et culture
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et réaction personnelle)
        • Langue et communication (Compréhension: négociation du sens)
        • Langue et communication (Expression personnelle et interaction)
        • Langue et communication (Organisation et communication des idées)
        • Langue et communication (perfectionnement de l'expression et présentation
        • Langue et développement de soi dans la société (affirmation de soi)
        • Langue et développement de soi dans la société (engagement social)
      • Planification de la santé et de la carrière
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Mode de vie saine
        • Études et carrière
    • 12e année
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Civilisations comparées 12: Fondements des civilisations
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Expression personnelle et interaction
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et analyse critique)
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et réaction personnelle)
        • Langue et communication (Compréhension: négociation du sens)
        • Langue et communication (Organisation et communication des idées)
        • Langue et communication (perfectionnement de l'expression et présentation
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société (affirmation de soi)
        • Langue et développement de soi dans la société (engagement social)
      • La loi
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Le droit de la famille
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Études des premières nations
        • Étape no. 4: Liens pertinents
    • 11e année/Sec. V
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Géographie humaine
        • La politique et le gouvernement
        • Société et identité
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Expression personnelle et interaction
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et analyse critique)
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et réaction personnelle)
        • Langue et communication (Compréhension: négociation du sens)
        • Langue et communication (Organisation et communication des idées)
        • Langue et communication (perfectionnement de l'expression et présentation
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société (affirmation de soi)
        • Langue et développement de soi dans la société (engagement social)
      • Habilités appliquées
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Individu et société
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
    • 10e année/Sec. IV
      • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
      • Commerce
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Économie
      • Etudes sociales
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Compétences et méthodes
      • Français
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Langue et culture
        • Langue et développement de soi dans la société
      • Français langue seconde en Immersion
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Expression personnelle et interaction
        • Langue et communication (Compréhension: engagement et réaction personnelle)
        • Langue et communication (Organisation et communication des idées)
        • Langue et communication (perfectionnement de l'expression et présentation
        • Langue et développement de soi dans la société (affirmation de soi)
      • Éducation physique
        • Étape no. 4: Liens pertinents
        • Sécurité, esprit sportif et leadership
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