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• Étape no. 1: Sélectionnez une province
• Alberta
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • La production de textes : La production de textes constitue un moyen d’exprimer sa créativité et son identité francophone, de communiquer de l’information et de faire part de ses idées dans divers contextes.
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité favorise la compréhension en lecture
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Arts
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Arts: Arts visuels
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Interactions et Écosystèmes
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Arts visuels
      • Étape no. 4: Liens pertinents
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Lecture
      • Français langue première: Écriture
  • 10e année/Sec. IV
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première 13: Lecture
      • Français langue première 13: Écriture
• Colombie-Britannique
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté.
      • L’utilisation de références et d’exemples augmente la crédibilité des propos de l’auteur.
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
      • Dans le texte illustré, l’image et les mots se complètent car l’expression du sens de l’image peut être différente de celle des mots.
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communiquer en français permet de participer à la communauté francophone.
      • Le respect des conventions linguistiques, la richesse du vocabulaire et l’organisation textuelle sont essentiels pour bien s’exprimer.
• Île-du-Prince-Édouard
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication orale
      • Français langue première: Lecture
      • Français langue première: Écriture
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication orale
      • Français langue première: Lecture
      • Français langue première: Écriture
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication écrite: lecture
      • Français langue première: Communication écrite: écriture
      • Français langue première:Communication orale
• Manitoba
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication orale (M)
      • Français langue première: Lecture (M)
      • Français langue première: Écriture (M)
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: L'écriture
      • Français langue première: La communication orale - l'exposé
      • Français langue première: La communication orale - écoute
      • Français langue première: Lecture
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les interactions au sein des écosystèmes
      • Écosystèmes
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: L'écriture
      • Français langue première: La communication orale
      • Français langue première: La communication orale - écoute
      • Français langue première: Lecture
• Nouveau-Brunswick
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première : Lecture
      • Français langue première : écriture
      • Français langue première :Communication orale
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première : écriture
      • Français langue première: Communication orale
      • Français langue première: Lecture
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première : Communication orale
      • Français langue première : Lecture
      • Français langue première : écriture
• Nouvelle-Écosse
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Lecture
      • Français langue première: Communication Orale
      • Français langue première: Écriture
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication orale
      • Français langue première: La Lecture
      • Français langue première:L'Écriture
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 7e: Actions environnementales
      • Sciences de la nature 7 (M): Les interactions au sein des écosystèmes
• Nunavut
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communication orale - l'exposé
      • Communication orale - écoute
      • Lecture
      • Écriture
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communication orale - interaction
      • Communication orale - l'exposé
      • Communication orale - écoute
      • Lecture
      • Écriture
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Arts
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Éducation artistique 7: Création / Production
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Interactions et Écosystèmes
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Arts
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Éducation artistique 8e: Création/Production
      • Éducation artistique 8e: Culture/Histoire
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communication orale - interaction
      • Communication orale - l'exposé
      • Communication orale - écoute
      • Ecriture
      • Lecture
• Ontario
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Arts
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Arts: Arts visuels
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication orale
      • Français langue première: Lecture
      • Français langue première:Écriture
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication orale
      • Français langue première: Lecture
      • Français langue première: Écriture
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication orale
      • Français langue première:Lecture
      • Français langue première:Écriture
• Québec
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communiquer oralement
      • Lire des textes variés
      • Écrire des textes variés.
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communiquer oralement
      • Lire des textes variés
      • Écrire des textes variés.
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Écrire des textes variés
• Saskatchewan
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication orale
      • Français langue première: Lecture
      • Français langue première: Écriture
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication orale
      • Français langue première: Lecture
      • Français langue première: Écriture
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Arts
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Éducation artistique 7: Création / Production
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences7: Les interactions au sein des écosystèmes
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Arts
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Éducation artistique 8e: Création/Production
      • Éducation artistique 8e: Culture/Histoire
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication orale
      • Français langue première: Lecture
      • Français langue première: Écriture
• Terre-Neuve et Labrador
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première :La communication orale
    • Français langue seconde en Immersion
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue seconde - Immersion: La lecture et le visionnement
      • Français langue seconde - Immersion: L’écoute et l’expression orale
      • Français langue seconde - Immersion: L’écriture et la représentation
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communication écrite:Écriture
      • Français langue première: La communication orale (M)
      • Français langue première: La communication écrite: Lecture (M)
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les interactions au sein des e`cosystemes
• Territoires du Nord-Ouest
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté.
      • Français langue première: L’utilisation de références et d’exemples augmente la crédibilité des propos de l’auteur.
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Français langue première: Dans le texte illustré, l’image et les mots se complètent car l’expression du sens de l’image peut être différente de celle des mots.
      • Français langue première: langue première: Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communiquer en français permet de participer à la communauté francophone.
      • Le respect des conventions linguistiques, la richesse du vocabulaire et l’organisation textuelle sont essentiels pour bien s’exprimer.
• Yukon
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté.
      • L’utilisation de références et d’exemples augmente la crédibilité des propos de l’auteur.
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communiquer en français contribue au développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté francophone.
      • Dans le texte illustré, l’image et les mots se complètent car l’expression du sens de l’image peut être différente de celle des mots.
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Français
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communiquer en français permet de participer à la communauté francophone.
      • Le respect des conventions linguistiques, la richesse du vocabulaire et l’organisation textuelle sont essentiels pour bien s’exprimer.