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• Étape no. 1: Sélectionnez une province
• Alberta
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Planification de la santé et de la carrière
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Choix en matière d'apprentissage pour la vie
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Planification de la santé et de la carrière
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Santé et préparation pour la vie: Choix en matière d'apprentissage pour la vie
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Planification de la santé et de la carrière
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Santé et préparation pour la vie: Choix en matière d'apprentissage pour la vie
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Planification de la santé et de la carrière
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Santé et préparation pour la vie: Choix en matière d'apprentissage pour la vie
• Colombie-Britannique
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communautés locales: Nous façonnons notre environnement, et notre environnement façonne à son tour notre identité et notre mode de vie
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communautés régionales et mondiales: Le Canada est composé de nombreuses régions et communautés diverses
      • Communautés régionales et mondiales: Les actions locales ont des répercussions au niveau mondial, et les actions mondiales ont des répercussions au niveau local
      • Communautés régionales et mondiales: Les individus, à titre de citoyens du monde, ont des droits et des responsabilités
• Île-du-Prince-Édouard
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 7: L'univers technologique
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 8: L'univers technologique
• Manitoba
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Mon environnement
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Ma communauté locale
  • 3e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communautés du monde: Explorons le monde
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Le Canada aujourd'hui : démocratie,diversité et influence du passé
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • L'électricité
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • La géographie du monde
      • La qualité de vie dans le monde
      • Les incidences humaines en Europe ou en Amérique
      • Les modes de vie en Asie, en Afrique, ou en Australasie
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Comprendre les sociétés passées et actuelles
      • La formation du monde moderne (1400 à 1850)
      • La transition vers le monde moderne (500 à 1400)
• Nouveau-Brunswick
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Formation personnelle et Sociale (M):Citoyenneté
      • Formation personnelle et Sociale (M):Consommation
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Formation personnelle et sociale (M): Citoyenneté
      • Formation personnelle et sociale (M):Consommation
  • 3e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Formation personnelle et Social (M): Citoyenneté
      • Formation personnelle et Social (M): Consommation
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences humaines -La région (M):Changements d'une société sur son territoire
  • 4e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Formation personnelle et sociale (M):Citoyenneté
      • Formation personnelle et sociale (M):Consommation
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences humaines - le Nouveau - Brunswick (M):Changements d'une société sur son territoire
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Formation personnelle et sociale(M):Citoyenneté
      • Formation personnelle et sociale(M):Consommation
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences humaines (M) - provinces de l’Atlantique: Le changement
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Formation personnelle et sociale(M): Relations interpersonnelle et citoyenneté
      • Formation personnelle et sociale(M):Consommation
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences humaines (M):Le changement
      • Sciences humaines (M):Éducation à la citoyenneté
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Formation personnelle et sociale (M): Consommation
      • Formation personnelle et sociale (M):Relations interpersonnelles et citoyenneté
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences humaines (M):Le changement
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Formation personnelle et sociale (M): Consommation
      • Formation personnelle et sociale (M): Relations interpersonnelles etCitoyenneté
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences humaines 8e (M): Le changement dans l'organisation d'une société
• Nouvelle-Écosse
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences humaines 2: Économie
  • 3e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences humaines 3: : L’espace
      • Sciences humaines 3: La citoyenneté
• Nunavut
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Fabriquer des objets
  • 3e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Construire avec divers matériaux
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Les arbres et la forêt
• Ontario
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communauté et environnement: La communauté
      • Patrimoine et identité: Les rôles et les responsabilités
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
  • 3e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences et technologies
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Systèmes vivants: Les plantes : croissance et changements
  • 4e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communauté et environnement: Les régions politiques et physiques du Canada
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Géographie
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Développement et qualité de vie à l’échelle mondiale
• Québec
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Construire sa représentation de l'espace, du temps et de la société
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Construire sa représentation de l'espace, du temps et de la société
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté: La société canadienne 1820
      • Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté: La société québécoise 1980
      • Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté: Les sociétés Québécoise vers 1905
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté: La Société Canadienne 1820
      • Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté: La société québécoise 1905
      • La Société Québécoise vers 1980
    • Sciences et technologies
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • L'univers vivant
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Histoire et éducation à la citoyenneté
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • La réalité sociale du présent,
      • L’industrialisation : une révolution économique et sociale
      • Reconnaissance des libertés et des droits civils
      • Une première expérience de démocratie
    • Sciences et technologies
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Univers technologique
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Histoire et éducation à la citoyenneté
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • La réalité sociale du présent,
      • L’industrialisation : une révolution économique et sociale
      • Reconnaissance des libertés et des droits civils
      • Une première expérience de démocratie
    • Sciences et technologies
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Univers technologique
• Saskatchewan
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • L'école et la communauté: L'interdépendance
      • L'école et la communauté: La prise de décision
  • 3e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Variété de communautés: Pouvoir et autorité
      • Variété de communautés: Ressources et économie
  • 4e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Saskatchewan: Interdépendance et interactions
      • Saskatchewan: Ressources et économie
  • 5e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Canada: Interactions et interdépendance
      • Le Canada: Ressources et économie
  • 6e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Bien-être 6e: les habiletés et la confiance
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences 6:Sciences physiques – Comprendre l’électricité
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Sciences7: Les interactions au sein des écosystèmes
  • 8e année/Sec. II
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Bien-être 8e: Processus de prise de décision
      • Bien-être 8e: exécution des décisions
      • Bien-être 8e: savoir, les habiletés et la confiance
• Terre-Neuve et Labrador
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 7e année/Sec. I
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Education pour la santé
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Santé: La sécurité et la santé environnementale
• Territoires du Nord-Ouest
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communautés locales: Nous façonnons notre environnement, et notre environnement façonne à son tour notre identité et notre mode de vie
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Fabriquer des objets
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communautés régionales et mondiales: Le Canada est composé de nombreuses régions et communautés diverses
      • Communautés régionales et mondiales: Les actions locales ont des répercussions au niveau mondial, et les actions mondiales ont des répercussions au niveau local
      • Communautés régionales et mondiales: Les individus, à titre de citoyens du monde, ont des droits et des responsabilités
  • 3e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Sciences
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Construire avec divers matériaux
• Yukon
  • Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
  • 1re année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communautés locales
      • Communautés localesNous façonnons notre environnement, et notre environnement façonne à son tour notre identité et notre mode de vie
      • Les communautés en santé reconnaissent et respectent la diversité des individus, et veillent sur l’environnement local.
  • 2e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Communautés régionales et mondiales: Le Canada est composé de nombreuses régions et communautés diverses
      • Communautés régionales et mondiales: Les actions locales ont des répercussions au niveau mondial, et les actions mondiales ont des répercussions au niveau local
      • Communautés régionales et mondiales: Les individus, à titre de citoyens du monde, ont des droits et des responsabilités
  • 3e année
    • Étape no. 3: Sélectionnez une matière
    • Etudes sociales
      • Étape no. 4: Liens pertinents
      • Peuples autochtones du monde: Les personnes provenant de diverses cultures et sociétés ont en commun certaines expériences et certains aspects de la vie
      • Peuples autochtones du monde: Les sociétés autochtones du monde entier accordent de la valeur au bien-être de l’individu, de la Terre, des esprits et des ancêtres.
      • Peuples autochtones du monde: S’informer sur les peuples autochtones contribue au développement de la conscience multiculturelle et au respect de la diversité.